Nghiên cứu được trình bày trong tài liệu này cho thấy khi các giảng viên biết cách thiết kế những khoá học kỹ năng tập trung vào việc đọc tài liệu chuyên ngành, đồng thời, kết hợp các hoạt động thúc đẩy các sinh viên hiểu và sử dụng tư duy đánh giá để xây dựng một quan điểm riêng của mình dựa trên tài liệu đã đọc, tạo ra một công cụ hỗ trợ cho việc đánh giá quá trình học của sinh viên thông qua đánh giá kỹ năng đọc sách chuyên ngành thì sinh viên ngày càng có xu hướng phát triển phương pháp đọc nghiên cứu trong học tập.

    Ngày 23/5/2022, tại Hà Nội, Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) tổ chức Hội thảo “Chuyển đổi số và liên thông thư viện”, thu hút hơn 350 đại biểu đến từ 63 tỉnh, thành phố tham dự, bàn thảo về thực trạng, giải pháp nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số và liên thông trong lĩnh vực thư viện hiện nay (Thông tin chi tiết).